FEVER老师听音室一日游 [复制链接]

fever语录（第一课）

玩 HI-FI 的正確辨法，如在這裏寫出來，會比換胆初感記長十多倍﹙換胆只是玩 HI-FI 中一個小環節而己﹚，恐怕三、五、七年也寫不完，而且過程非常艱辛，需要長時間高度集中精神去作反覆不斷的比較、試驗和微調，日以繼夜，經年累月才有可能取得些微改善，非有驚人的忍耐力和異乎常人的敏感度不可。
閒話表過，玩 HI-FI 的第一步是訓練聽力，請記着，除天生聽覺有問題的人士，所有正常聽覺的人都可以訓練自己的聽覺，如方法正確，每個人的聽覺靈敏度是可以大幅度提昇的。

訓練聽力第一課 ： 準確判斷喇叭相位是否正確。
這一課對任何音响發燒友，不論資歷，都要接受此課測驗，否則很易失禮於人前，因為我曾經不止一次，而是無數次碰到這些情况，且大都是資深發燒友，而玩的是三數十萬至過百萬元的系统都很容易犯上此錯。 因為很多音响廠家在設計時用了反相﹙但大都不會讓用家知道﹚，如用了同廠的前後級，當然沒有問題，但用不同品牌的前後級，問題便出來了，如各位同上完了第一課後能準確掌握到正確的相位，受訓練前正相反相的分別很小，受訓練後便發覺分別很大，很容易便知道一套音响系统的相位是否正確了。
第一課的教材 ： 1. 黃紅英 初次嘗到寂寞；2. 古璇 3
首先放黃紅英第一 CUT 直到第一段唱完，鋼琴間場開始為止，立即把两隻喇叭線的紅黑互換，千萬不要改變音量，立即重唱該段，不斷重複 A，B，AB，三至五次直至很肯定充份判斷到正相和反相的分別為止。如第一次聽了五次都把握不到，便要停十至十五分鐘後再試。一天分辨不了，第二天再試，一般人二至三天內便可準確掌握到這第一步的考驗了。
注意要两個喇叭都要同時正相和反相來測試比較。
千萬不要關機！！！後級絕對不能關，否則測試不準確。
为了安全，我教你一個方法，先用右手拔去紅色插，交到左手拿着，再用右手拔去黑色插，插到紅色去，再把左手拿着的紅色插交到右手插到黑色去便可，小心點不讓紅黑插子碰到便可，更安全的方法是拔去後級的喇叭插苒反相遂一插回去便包保平安了，包保你不會燒掉任何東西 。
任何相位切換，包括解碼器和前級的都不能用，一定要用喇叭才可以訓練聽力。 这是小弟花了數千小時不斷鑽研，實驗，失敗，再鑽研，再實驗，再失敗...............後的成果。
玩音响弄錯喇叭線相位乃家常便飯，但是長時間弄錯而不知，乃基本功不好之過。玩音响不能紙上談兵，只看理論是不成的，實幹實試才是硬道理，你可按照我的方法，訓練聽力後便不會再犯上此錯了。
自認通過了考驗的請來此寫下感覺，祝你們好運。

第一課
相位測試
黄紅英 第一首 初次嘗到寂寞 由開始聽到第二段人聲開始，約三分鐘。測試時不能關機，不能動音量掣，AB 比較時盡可能在同一位置﹙必須是皇帝位﹚和保持同一姿勢。所有線材包括電源線和訊號線都不能動，如有相位切換的都必定要打在正相，所有同學除 FENTRYFO 外必定要從喇叭後進行正反相調整，KENTRYFO 同學因喇叭系统較麻煩，他可以從功放的輸出進行正反相調整。換句話說，在進行相位測試時，整個音响一定要和平時聽音樂的模樣，任何東西都不要動。
每次必須 AB，AB 連聽三次，三次過後休息五分鐘﹙休息期間，停了 CD，不能關機，不能動任何東西，最好閉目養神﹚，再 AB， AB 連聽三次，這樣連續聽三天，頭三天不必提交報告，第四天才可提交報告，如可以每天早晚重覆再聽或連聽多於三天則更佳，因為效果會更清晰，更有助提升聽力。
比較時要注意的重點 ：
1、 鋼琴引子的高音鍵和低音健的質感和左右位置。
2、 第一句‘風兒走來問我’在我字將完時到完了後那幾個裝飾音的 TOUCH ﹙即力度輕重﹚和位置。
3、 到‘怎知是否快樂’ 完了，‘風兒走遠...’這幾句漸强音人聲和伴奏鋼琴的對比。
4、 留意唱到 ‘彷彿’ 這兩個字的最強音的分別。
5、 第一段人聲完了的錮琴間場獨奏。
6、 到 2 分 20 秒時留意音場的左方。
7、 要留意所有人聲的長音﹙即拉長來唱﹚。
8、 人聲和鋼琴的位置和比例。
9、 要留意所有的齒音。

（第二课待续）（ldx1笔记、收集、整理）

最后期限了!怎么还没什么人交作业?
我还想上第二课啊!E版快带个头吧

我细个果阵,最怕番学同考试,咦家更加之.
(我小时候,最怕上学和考试,现在就更怕了.)

fever老师，由于我假期里无暇顾及音响，而且我只有夜里11点多才会有安静的环境，所以，请老师宽限多几天才交报告。
还有，有很多DX是到11日才上班的，他们外出是今天才回来，而且做这个作业是锻炼听力，时间多些效果会更佳，因此希望老师把交作业时间延迟到10月15日（星期五）如何？

kick 在 2004-9-30 13:54:56 发表的内容 功夫不负有心人，终于找到了黄红英《初次尝到寂寞》，10号估计能提交报告。

非常发烧三好学生－kick！

fever 在 2004-10-17 1:07:30 发表的内容 食古同學，在引子 20  秒以前的 BI-BI  聲較為微弱，在你家較嘈吵的環境下，你現在都能一一辨別出來，這証明你現在已懂得集中注意力，而你的聽力在反覆多次做相位測試後已有所提升。

谢谢fever老师鼓励，高兴ing！
可有个问题是，我觉得我的注意力很大部分都是集中在某个点上（局部），要怎样才能集中到整个音场空间去（整体）？？？
这问题非常重要，请老师一定回复好不？

dcm 在 2004-10-9 22:33:22 发表的内容 因为将要出差所以先交作业: 流水帐式的作业   1.钢琴引子的高音和低音键的质感在正相时明显带有一种共鸣声,反相时这种共鸣的感觉明显减轻.这时候的钢琴声听觉上变得“清澈”但又带有一点生硬的感觉，听久了觉得不像是钢琴真实的声音。我自己感觉正反相时左右位置变化总体无差别。    2.“风儿走来问我”后的几个饰音，正相时定位明显，韵味也足。反相时声音稍弱，定位则要用力捕捉。    3.人声拉长音部分：正相时有明显的弹跳感，即喉底的颤声明显，反相时明显减弱。    4.2分20秒后音场的左方有一小段钢琴的引子，是不是合成的！    5.人声与钢琴的比例近似1:1，正相时人声在前，钢琴伴奏呈包围状，反相时比例变化不大，但人声与钢琴的位置不好判断。     6.“齿音”正反相均有感觉，正相时是略带齿音，反相时则是齿声过于明显几近乎“漏风”的感觉。 感受：由于受到器材的局限，我只能就自己的真实感觉加以表述，肯定有许多不当之处，也有几项缺失（不知如何表达）。      自己感觉这一课的目的是让大家的器材首先有一个正确的物理状态，才能发出正确的声音，再由正确向准确、精确逐步过渡。说到这我想提件事，由于工作原因以前经常接触到图片编辑，有时由于没有文字标识等参照物很难判断一些图片的正反相，自己也注意到国内一些图文杂志偶而用片也用成反相的。个人认为判断一件事情的正反、好坏时如何找到一个正确的参照物是非常重要的，而fever老师似乎正在给我们找一个参考标准。

dcm  同學，直至現在為止，你的報告是最令我滿意的，也可從中看到你做事的態度非常認真。你的結論也正道出了這測試的真正用意，試問如果你看到一本雜誌的相片是反過來印或到一個自認為發燒友的家裏聽音樂時發現喇叭是反了相的或左右聱道接錯了，你有什麽感覺，如果你是那本雜誌的編輯或是那個發燒友，你會怎樣？

食古轩主 在 2004-10-16 8:42:25 发表的内容 hy3000 在 2004-10-15 23:17:58 发表的内容 是否我们用的碟片版本不同？这碟有好几个版本的，有HDCD,XRCD,SACD三个不同版本的，我的是普通的HDCD版，会不会大家用的版本不同，所以有些背景声音也有分别？ 不要拍砖，，我闪！！》》》》》》^-^ 我用的是《经典CD指南》的赠碟。正反相时已听的出有很大的不同了！还有，那bi-bi-声实在太多了，光引子那里就有几次：3~4"、7~8"、19~21"......后面也还有不少。 这作业越做越有意思啦，谢谢老师。

食古同學，在引子 20  秒以前的 BI-BI  聲較為微弱，在你家較嘈吵的環境下，你現在都能一一辨別出來，這証明你現在已懂得集中注意力，而你的聽力在反覆多次做相位測試後已有所提升。

fever老师请不要这样做，很多DX在按照您的教授内容学习但没有时间写作业，我身边有3个就是这样，不过不可能交作业，尽管他们几乎每天上168，但从来没发过言。
我的电极不正常，要不然早就交作业了，我甚至要求我一个朋友也写一篇作业，可惜的是这几天他都不敢开机，电压最高达244v。

至少凭借您的教授方法，我知道了部分鉴别线材的方法、系统对录音室残响捕捉是否合理、更正了系统电源相位。

有这个课程以来，是我听力上升最快的阶段。

这一段时间，对发烧的牵挂也许就剩下这个课程了。主张每一课的时间还是10天左右的为好！