FEVER老师听音室一日游 [复制链接]

我选 A . 十天。
时间拖的太久会消磨热情的，各位DX以为如何？

yun0251 在 2004-10-21 17:58:09 发表的内容 yun0251 在 2004-10-14 8:43:48 发表的内容 --------FEVER 1 电源线试听情况之一------------ 昨天上午收到，晚上试用。FEVER 1线一接功放，很快就把正用的国产金银合金线换下去了。之前，有2条金银合金线试听，一条线用在CD机上，太燥，不如用贵丰2200的随机线好听，后来还回去；一条线用在功放上至今，好坏也没怎么比。现在，CD机用贵丰2200的随机线，2200用1号线。期间，又将金银合金线接CD机，与1号线并肩，这次是彻底退下了！ 看来，这条金银合金线不适合我的系统！ 1号线初步感觉：背景干净了，弹跳力好了，细润了。可以说，FEVER 1 在我家旗开得胜。FEVER 老师建议，FEVER 1 接CD、胆机，效果更好。我将仔细试听，随时通报，期望得到各位的指导帮助。[upload=jpg]Upload/200410148432276763.jpg[/upload] --------FEVER 1 电源线试听情况之二-----------       钢琴的贵气怎么没了？ 中午，请了一位“金耳朵”烧友来家里烧了一烧。贵丰随机线接CD,FEVER 1接功放。听了30多分钟，连夸好听。同时又进一步校音，CD机下面放了3颗水晶钉，音箱原距后墙150厘米前移8厘米，距侧墙83厘米。主要听黄红英的“初尝....”、“机遇”、“民歌蔡琴”等软件，最大的变化是钢琴的质感更强------晶莹剔透、鲜活、细腻、水水的... ... 我们谈起了电源线，只好割爱让他一试。取下FEVER 1换上CD机的随机线，再听，怎么钢琴的水不见了、鲜活感差了、尾音的细节都藏哪去了？天啊！钢琴的贵气怎么没了？

yun0251  同學，你請來的金耳朵發燒友可有聽到那 2分 20秒後的 DD？

eric 在 2004-9-30 14:08:58 发表的内容 非常发烧三好学生－kick！

谢谢版主夸奖！
有没有这样一种设备：用在胆后级与喇叭线间，它消除胆机的背景噪音，使胆机与石机一样背景宁静，在cdp按下后检测功放输出波形，播音乐时校正频谱曲线。

fever老师
我申请留堂。

已是将近十一点,打点精神,重交作业:
1,钢琴有二架,左右各一,位于音场后方,演唱者位于二箱的中间略向后,钢琴与人比例约1:1.
2,正相时引子部分高低音键质感强,反相则稍弱。
3，风儿走来问我，“我”字颤音三拍，而拖尾，反相时颤音二拍，无明显拉长。所有人声亦然。
4，第一段完了，左右两架钢琴齐奏，2分20时左边钢琴没有响起，正反相听觉相同，无明显差异。
5，正相时，演唱者换气清晰可闻，反相则不然。
开机时已是十点了，是夜环境安静，而关掉家里其他电器，后墙第一反射点作吸音处理，侧面有皮沙发，地面第一反射点无处理，后墙也无处理。今后必改之。

[em4]

kick 在 2004-10-10 17:52:53 发表的内容 fever老师请不要这样做，很多DX在按照您的教授内容学习但没有时间写作业，我身边有3个就是这样，不过不可能交作业，尽管他们几乎每天上168，但从来没发过言。 我的电极不正常，要不然早就交作业了，我甚至要求我一个朋友也写一篇作业，可惜的是这几天他都不敢开机，电压最高达244v。 至少凭借您的教授方法，我知道了部分鉴别线材的方法、系统对录音室残响捕捉是否合理、更正了系统电源相位。 有这个课程以来，是我听力上升最快的阶段。

kick  同學，沒時間是一個非常壞的藉口，難道我不比你們忙嗎？從沒在 168  發過言更不是問題，立即註冊便可以了，電壓不穩可找肥胆 KT-66  ，他 MODIFIED  過的穩壓器，價廉物美，值得信賴。單向教授方法現在已不合時宜，你既覺得課程對提高聽力有幫助，更應提交一個非常詳盡的相位測試報告以說明之，供各位同學參考。

看一下你的2200说明书,看其XLR输入是否1地、2+、3-，如不是，说明你的系统需反相接驳才对！

在全套mark仔系统反相接驳，低频无力，人声有点不对劲，根本不能入耳。
在胆机反相接驳，无石机出现的毛病，音场稍阔，人声定位稍前移，乐器定位比较飘忽，没有正相时清晰。
未有时间测试过在单端放大的石机上反相接驳。
记得几年前，曾跟朋友借过一台测试系统相位的仪器玩了一下，朋友跟香港的《音响技术》买的，几百元，付送一张测试信号CD。

发声的钢支或钢丝（？）跟两音箱连线平衡，——是指所有发声支条物体连成的中轴线与音箱连线平衡。

        自从开始发烧，我的热情就从未减退——但一直没有出现不理智的情况，哈哈。
    三天时间，尽可能地争取时间作作业，可每次的测试时间都只能是预算中的一半左右，至今用了约1个半小时进行，^_^现在交作业：
    音场摆位：基本上是在人声的左前方，坛奏者侧背向歌者，然后是发声的钢支或钢丝（？）跟两音箱连线平衡，可能由于麦克风摆位靠得近的原因，钢琴显得很宽（约有2.5米——大概也可能就是大号的三角琴？）。
        钢琴的声音：喇叭正相和反相的区别是：正相时琴键声音连贯一气呵成，反向时连贯性差，甚至单一音符出现高低音分离的状况，产生了一种怪现象——在同一平面上，似乎钢琴的发音系统有两个：最高音键与最低音键间的每一个键的每一个发声竟然分为高音在上、低音在下，甚至还加上前后漂移的两个音！键盘线条呈高音在上、低音在下的两条抛物线！！
    人的声音：正相时比较纯厚、淡定、富于感情，弱音与强音间的过渡连贯流畅，有一定湿润感；反相时飘拂、齿音刺耳，强弱音不连贯——产生了似乎人在前后踏步地歌唱的感觉。
——以上听感，基本根据老师提示所得，但是没有如提示的逐一列示。主观上对老易录音的认识又有所加深：原来我并不太主张他的突出中频的方法，认为中频密度和响度都偏大，中音过分突出，所以有了第一次交作业时的反相更真实的想法，而细听之下，质感在反相时简直不象话，是中频缺陷的原因吧？但正相听时，对“初”歌仍不欣赏，响度还是在中频太突出了，掩盖了高、低频的细节——当然也说明了我自己的听音取向。
    主管感想：这一课让我重新温故了一下发烧的历程，电源、喇叭的相位我曾经化了很长时间进行研习，调整正确后就从未再次深究，也没有考虑过这么认真地去通过耳朵进行测试；记得当初最明显地是出现两音箱互相反相时能彻底破坏音场、高低音反相时让中频缺陷不连贯、单喇叭反相时浑身不自然........这些问题的发现足可以挑战玩家半年以上。而到了器材用电的相位，就更让人摸不着头脑，如没有高人指点，也许就是终其一生的事了。如今fever老师愿意对我们进行指导，真乃大幸也！！更何况他竟然从听感入手！！！！而听感上，单环节相位绝对颠倒的方式可能是一种极端的锻炼方式，对听力的锻炼绝对是一条捷径了。
    以上作业，既主观又用了心，不是之处还望FEVER先生提点。
    关于课程时间：我提个中庸的建议，请fever先生考虑：1、是否能够把每一个课程按时提交作业的人数要求作一下迁就，减少到10人？2、同学学习每一课程时间不作限制，老师按需求控制讲课进度？3、靠同学们的自觉性提高辅导质量（老师回答新问题，老同学主动回答旧问题以起到温故知新之效）？