本来我不想讲这么多。
首先，古典音乐比流行音乐复杂，研究古典音乐的比研究流行音乐的多，古典的资料浩如烟海，还有世界各地的音乐学院，音乐专业。当然，复杂的不一定就是好的，简单的不一定是不好，难道简单的不是艺术？从来没有人这样定义，也没有这样的偏见。有很多流行音乐，翻唱其实也是不错的，这是事实。现在的国内唱片公司在录音上也有不少的进步，就算简单如儿歌，天线宝宝，一段简单的旋律，一样流传全世界，谁也没法准确地定义什么才是音乐，什么是好的音乐。这些是作为流行与翻唱的一点肯定。
流行曲，还有歌词而简单直白更好理解
但是听古典音乐似乎能带来更为深刻的体验，没有具体的词但能有更深入广阔的联想，有更为深奥的内涵，更有丰富复杂的情感，还有似乎有更深的宗教上哲理理念，更契合**的世界，（小时讲的简单东西都是假的，真正的**世界复杂得多痛得更深。）例如，贝多芬的钢琴奏鸣曲，弦乐四重奏，德彪西的前奏曲也是充满幻想的色彩，长大了我再也不愿看白话初中版的《红楼梦》，那是别人消化理解过的简化版没任何意义的，我要看原版的，我要自己去理解这部作品。请问你长大了还在看天线宝宝么？陪小孩看或会。当然有人反问这是不是讲得太夸张了，我怎么一点也没有感受到？
听古典音乐需要一种能力，这种能力可以是天生的，也可以通过后天学习所得，就是共情能力，所以学文科的，医生，搞艺术的人，如需要思想敏锐和灵感的作家画家，一些要求共情能力强的职业做得好的人，知识分子，教师，他们爱听古典音乐的比例会高些，音乐的感悟能力也有天分的原因，另外听古典确需要一定的学习才更会有乐趣。
我听人讲过有一次考试，曾经将一段阅读理解分别放入到文科和理科生的试题中，结果多数理科生看到的是文字中的男主患了阿尔兹海默症，而多数文科生看到的是文中没有现身的母亲那满满的细致入微的爱。理科生看到的是直观而理性的东西，而文科生似乎更能发现字里行间那隐含的东西。
还有一点，现代社会过于浮躁，现在已经作不出那时的音乐，也出不了那样的音乐家，演奏家，那个**人心安静而纯，所以才有那样好的作曲家，演奏家，现在更少人会花二个多小时沉浸式听完整部弥撒曲，一个小时布鲁克纳的交响乐，一部歌剧。我只想简单放松一段三五分钟的歌，音质要好够发烧的，左边要有鼓右边有吉他中间有人声，还要有前有后有纵深感，有音场，有波有萝有细节要娇喘最好样子也要靓（样子不靓只能靠脑补，当然这也是一种不错的想象力），豆沙喉够深情。肥肥那样够通俗搞笑也可，刺激而直接。
一个中小学生或者**也好，如果天天长时间看手机擦短视频，就会失去了看一部长的好电影，读一本好书的耐性，这好象是有科学上的证明的，一个人吃饭如果天天重味，就要吃不惯清淡的粤菜
体会不了粤菜的真味度和好。
所以这样短的强烈的剌激会令人失去了感受更深层次东西的能力
共情感和艺术正是我们一代和当今教育所缺失的，青少年都在做题目作业占据了，甚至正常生活中的一点点体验，那一点点的感情，感动都没有了，一个个变得脸无表情，冷漠，只有强烈的剌激才会有所反应，这是很无奈的地方，缺失的教育形成今天的现状，今天的市场，也很无奈。
