据《中华读书报》报道，中国作家协会副主席王蒙，在爱孙面前常好为人师。孙子的语文考试不及格后，王蒙就做起孙子的语文考题，结果败下阵来，竟然不及格。面对这样的语文课题，败下阵来的可能不会只有王蒙一人。如今，中国小学生的语文试题如果让语言学家来考，恐怕也都要败下阵来。
怪孙考差被呛
考不及格，当然不是王蒙的学养不厚、学识欠缺。实在是，现在的语文教育太技术化、工具化，作业也太强调标准化了。据指出，面对如今中国语文课程考试，王蒙曾多次拿来试考，结果最好的一次是六十分，其它每次都不及格。
中国著名乡土作家莫言，有次他女儿写作文时，把他著名作品中的某段借用写进文章中，结果老师阅卷后女儿拿回家给他看时，莫言脸上三条线：我的作品竟没有一句不是病句！
中国诗人邹静之也曾为上小学的女儿，做过一次吃力不讨好的事。老师要求根据句子的意思写一个成语，比如将“关于思想一致，共同努力”改成成语。邹静之对女儿说应该是“齐心协力”。结果，老师批错，标准答案是“共同协力”。
强调标准化 莫言邹静之也败阵
另一题是把“刻画描摹得非常逼真”的意思，写成一成语。邹静之经过一番思索后向女儿说，应该写“栩栩如生”。结果，第二天女儿生气的跑来向父亲责问：“爸，你怎么又说错了，老师说应该是惟妙惟肖。”诗人邹静之气得说不出话了。
中国学者表示，当前中国语文教育的症结，就在过度强调语文学科的工具性而忽视人文性，过分强调标准化考试而窒息学生的创造性思维，过分强调写作技巧的训练而忽视对学生观察力、创造力和想象力的培养。
北京语文教学专家于漪说，不认清这种人文性，只片面强调语文的工具性，用解剖刀对文章支解，留在学生脑海的只能是鸡零狗碎的符号，这样的后果自然是“把学生的思维捆绑住了，把活生生的学生变成为机器人，把学生的个性、灵气都给打掉了。”
从这意义上，王蒙在小学试题面前败下阵来，暴露出来的却是中国语文和汉语教育在科学和人性方面的缺失。
